Relatório de Encontro_1
1 - Descreva como foi o início de trabalho neste primeiro encontro que participou (suas primeiras impressões sobre o ambiente do projeto, sobre os jovens, sobre as interações, sobre a atividade inicial realizada, etc.)
Conforme o cronograma, tivemos o nosso primeiro encontro realizado no dia 16/05/12, tendo início às 14h00min até as 17h00min no colégio Estadual Virgínio Santillo. Como de praxe eu, Paulo Almeida e Marilene Marques chegamos às 13h30min para recepcionar os alunos e também preparar as salas para o nosso primeiro encontro.
Assim que todos chegaram, nos dirigimos para a sala em questão, que foram preparadas com antecedência junto à coordenação, e, ao adentrarmos percebemos que os mesmos já denotavam grande interesse em como haveria de ser o estágio, ao qual nós chamamos de encontro.
Já todos, na sala de aula, imediatamente repassei a primeira palavra para minha amiga e colega Marilene, ao qual ela bem explicitou todos os passos em como seriam realizados o do estágio, e a mesma foi bem clara, sucinta e contundente de acordo como o cronograma desses ‘sete encontros’.
Nossa primeira impressão foi de que todos os alunos presentes se sentiram muito a vontade, e ao perguntarmos aos mesmos se haviam trazido os ‘CDS’, conforme o solicitado, todos disseram que sim, conforme você poderá observar.
Desde o nosso primeiro contato, fomos bem recepcionados por toda a parte gestora do colégio, e somente uma ressalva: segundo o nosso projeto, estavam inscritos o montante de 25 alunos, mas como tudo na vida não é perfeito, e não sabemos quais as eventualidades, casualidades ou até mesmo dissabores que iremos encontrar no caminho, para nossa sorte, dos 25 alunos somente compareceram 11, mas não nos intimidamos, e mesmo assim iniciamos nossa jornada desses encontros.
Para minha, nossa surpresa todos na sala se comportaram de forma bem prazerosa, com respeito, ao contrário de outros encontros que tivemos, pois vemos que, na maioria das vezes há o descaso por parte de muitos alunos, ainda mais em relação à disciplina música, pensando que é tudo oba, oba, mas em nosso encontro, ocorreu tudo tranquilamente.
Como relatei no parágrafo anterior, nossa colega Marilene, soube realizar com maestria a apresentação do Projeto, explicando como é o trabalho desse novo formato, que, como os músicos de uma forma geral aprendem música, e ao mesmo tempo também, foram lançadas algumas perguntas aos mesmos, e a participação foi logo imediata.
O foco e o objetivo principal do projeto, apresentado aos jovens foram como tirar uma música de ouvido, aprendendo com os colegas, e que, o protagonista principal seriam eles, naquele primeiro momento.
Logo após a primeira apresentação de minha colega, foi a minha vez, que os mesmos, deveriam se ajuntar e escolher as pessoas que quisessem, formando assim os grupos, e que nos encontros seguintes os mesmos teriam que tirar copiar uma música de ouvido, a que eles escolhessem, e que haveria instrumentos para todos participarem.
Por iniciativa própria eles se agruparam, e não tiveram dificuldades para escolherem a música (as); já conhecida e do agrado de todos, e os mesmos já iniciaram o debate, de qual seriam a função de cada um dentro do grupo.
2. Em relação à cada grupo de jovens que observou, responder:
(A) - Nome dos jovens de cada grupo / banda:
Componentes do grupo (A):
ü Eliana Ferreira Coelho
ü Johnny Igor Silva
ü Pedro Antonio Figueiredo
ü Taissa Cristina de Brito
Grupo (A)
Sertanejo / Universitário:
Música: Marca Evidente
Intérpretes - (dupla): Israel e Rodolfo
Componentes do grupo (B):
ü Christian Wilker
ü Estela Carvalho da Silva
ü Felipe Moraes Mota
ü Ianca Rocha de Souza
ü Isabella Caroline P. do Vale
ü Rafael Tenório
Grupo (B)
Pop / Romântico - Gospel:
Música: Sonhos
Intérpretes: (Banda Korus)
(C) - descreva como foi o processo de escolha da música:
No tocante ao processo, aconteceu de forma homogênea, respeitosa e bem fundamentada, mediante todos os componentes. Todos tiveram sua participação e opiniões, mas como poderemos observar no vídeo, houve uma pessoa que conduziu todo o processo, e o mesmo foi graciosamente ouvido.
(D) - descreva como foi à escolha de instrumento de cada um do grupo:
Em relação aos instrumentos, houve um consenso geral por parte de todos os meninos, cada qual opinava de forma bem concisa qual instrumento eles iriam executar nos próximos encontros, e assim ficou estabelecido a escolha individual por cada membro do grupo.
(E) - como foi o processo de “tirar a música de ouvido”?
Como em nosso primeiro encontro somente fizemos a exposição sobre o trabalho, então não levamos os instrumentos, houve sim, um consenso à medida que os mesmos iam ouvindo as músicas e fazendo as escolhas, logo depois os mesmos entraram em consonância quem executaria o tipo de instrumento que lhes fossem peculiares aos mesmos.
3 - Como foi formado cada grupo? Já se conheciam antes do projeto? São amigos de longa data ou conhecidos apenas? Reuniram-se por amizade? Ou por afinidade na preferência musical? Ou as duas coisas? O que veio primeiro?
Descreva, dê detalhes, comente:
A formação de cada grupo se deu mediante suas afinidades e o conhecimento que cada um já possuía, pois os mesmos estudam no mesmo colégio e, até mesmo são da mesma série e classe.
4 - Como foi a participação e interação dos estagiários com os jovens? (a sua e a de seu(s) colega(s). Descreva algumas situações que ocorreram. Dê detalhes.
Como está tudo registrado nos vídeos, penso que, nossa interação e também nossa intervenção ocorreu de uma forma satisfatória, alegre, cativante e também instigante, pois a participação foi maciça e envolvente.
5. Faça relações entre os textos (da disciplina) que estudou e o que observou no Projeto:
Entendo que de acordo com o modelo de Green, esse modelo de encontros realmente vai de encontro a todos os alunos, pois, temos uma forma de nos achegarmos aos alunos, os mesmos se interagem, há uma troca de informações, por vezes somos os modelos, e por outra nos colocamos também como aprendizes e ouvimos suas opiniões em relação ao que eles trazem consigo de conhecimento musical.
6. Informações adicionais e reflexões sobre esta sua primeira participação no primeiro encontro do projeto:
Posso ver que, todo processo diferente do usual, talvez seja algo que nos tragam certo receio, mas vejo plenamente que, como educadores temos que nos direcionar aos alunos, sendo amigos, ouvindo-os, percebendo seus anseios e preferências musicais.
De todas as formas mais diretivas, penso que a amizade, o respeito, carinho, o altruísmo e, mormente o comprometimento, é que seremos como modelos para os alunos, e somente assim, teremos como realizar um trabalho fundamentado e fazermos música, que é o nosso alvo principal.
PaUliNho Black Music
